bsoco: En los últimos meses sus publicaciones y ponencias se están centrando en la neuroeducación ¿nos podría explicar qué es y para qué puede ser útil en la formación?
Pepe Soriano: La neuroeducación es una rama de las neurociencias que se encuentra entre tres grandes campos: las neurociencias, la pedagogía y la psicología. En ella se encargan de estudiar desde un punto de vista científico cómo funciona el cerebro en el proceso de aprendizaje, desde la motivación y la atención hasta el uso de la memoria a largo plazo para recordar aquello que hemos aprendido.
A través de los estudios de la neuroeducación podemos mejorar los procesos de aprendizaje de nuestros alumnos aumentando la atención, la motivación, la retención de información y facilitando que se convierta en nuevos conocimientos.
bsoco: ¿Qué es la motivación según la neurociencia y cómo se puede incluir la motivación en los cursos?
Pepe Soriano: La motivación es un conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y persistencia de la conducta. Permite focalizar un estímulo despreciando el resto. La motivación activa la atención, la memoria y por tanto el aprendizaje.
La motivación es un proceso fundamental para la atención sostenida en el tiempo que facilitan el aprendizaje. El aprendizaje es una mezcla de motivación y cognición, es decir “poder hacerlo” y “querer hacerlo”.
Para que los alumnos se sientan motivados a aprender los contenidos elearning deben ser significativos y útiles. Es aconsejable que se tengan en cuenta:
bsoco: ¿Y las emociones qué papel juegan en el aprendizaje?
Pepe Soriano: Las emociones tienen una alta influencia en la motivación académica y en las estrategias cognitivas como la adquisición, almacenamiento o recuperación de la información del estudiante, y por tanto en el aprendizaje y en las tasas de abandono de los cursos elearning.
Las emociones positivas facilitan el aprendizaje, mejoran los procesos de atención, memoria y resolución creativa de problemas (ABP). Con el simple hecho de ver imágenes que constituyan estímulos positivos activamos el hipocampo que favorece los procesos de memoria y aprendizaje.
Crear buenas actividades de aprendizaje hacen que nuestro cerebro genere más dopamina. Esta sustancia química favorece la transmisión de señales entre las neuronas y aumentan la motivación, la atención, el optimismo, la satisfacción, la felicidad…
bsoco: ¿Cómo se puede implementar la neuroeducación en los cursos elearning?
Pepe Soriano: Para implementar los principios de la neuroeducación en los cursos elearning debemos crear ambientes relajados y amables junto con contenidos que emocionen. Es verdad que en muchas ocasiones los contenidos del curso son paquetes cerrados con una metodología específica que no podemos cambiar. En estos casos la recomendación es realizar una tutorización personalizada.
En los casos en los que estamos presentes durante la creación de los contenidos es fundamental realizar un buen diseño instruccional en el que se apliquen metodologías activas, elementos motivadores, vídeos, mapas mentales, ejemplos e historias…
bsoco: Gracias por las respuestas.
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